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教育局綜合企劃科長黃國忠表示，在諮詢與輔導過程中，共同研討、備課、觀摩其他教師上課方式與對話都是重要功課，但是，原本的教室與辦公室都有既有用途，較難臨時提供教師團體討論或互動。因此，今年度先利用10所學校的閒置教室， 打造專屬空間。黃國忠說明，在教師專業成長空間內，將設置「觀課玻璃」、電子化錄影設備、電子白板、平板備課設備等，方便老師使用；如老師拍攝了一段授課影片，若想徵求意見，就可在這裡播放出來。此外，當學生有諮商或輔導需要時，老師也可利用這處場地，不必再選在人來人往的辦公室談話。教育局表示，105學年度預計施作學校包括劍潭、永吉、中正、南湖國小， 螢橋、民族、關渡、萬華國中，以及永春、內湖2所高中；經費部分每校100萬，總經費1000萬，希望趕在8月新學年開始前能夠啟用，方便老師備課。(中國時報)



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少子化之下，許多學校空出閒置校舍，北市教育局有鑒於老師也需討論、共同備課空間，今年編列1000萬預算，讓10所學校建置設有平板備課設備、電子白板、閱讀角落與「觀課玻璃」等硬體的「教師專業成長空間」，最慢8月新學年開始時就能陸續啟用，希望藉此提升教學品質。台北市自95學年度推動「教師專業發展評鑑（教專評鑑）」，參與校數至目前共256校，占全市總校數90％；教育局另自去年起，在不同領域分別召集幾位老師成立「輔導團」，到各校提供其他老師授課上的諮詢、輔導。

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